En el proyecto planteado para la utilización de la metodología flipped classroom en el aula, el producto final generado será un juego de la búsqueda del tesoro que constará de una parte impresa, en la que aparecerán las instrucciones y la introducción al juego y de una parte virtual en la que se mostrarán vídeos y materiales desarrollados también por los alumnos.
La idea surgió en un viaje familiar a Carcasonne (Francia). Allí, en la oficina de turismo, nos propusieron la realización de una caza del tesoro para que la visita a la ciudad histórica fuese más interesante y motivadora para nuestros hijos de 4 y 7 años. Y de ahí surgió la idea de trasladar esta experiencia a mi aula de inglés de 2 de la ESO.
Se trata de un producto final que es tan versátil y flexible que se puede adaptar a todos los ritmos de trabajo y a cualquier temporalización. Además, pienso que para los chavales será divertido trabajar en algo que tiene un alto componente de gamificación. Así, se verán implicados en la redacción de textos en legua extranjera, pero también en la creación de vídeos y podcasts y en la explotación de su creatividad en el desarrollo de pruebas y pistas.
¡A ver qué tal sale!
Imagen: Pixabay (Thomas-Suisse)
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