Reflexiones...

El taller de co evaluación que hemos llevado a cabo dentro del marco del curso me ha parecido de lo más interesante. En ocasiones, a la hora de planificar proyectos, tenemos una idea en nuestra cabeza y resulta complicado salirse de lo que hemos visualizado como nuestro plan. Sin embargo, cuando lees los proyectos de otras personas, puedes ver cómo han desarrollado ellos una idea y descubres cosas super interesantes que se pueden aplicar a tu proyecto y enriquecerlo en gran medida. Además, en los comentarios proporcionados, también puedes encontrar sugerencias y mejoras que probablemente no habías considerado y que, sin embargo, pueden tener una gran importancia en el desarrollo del proyecto. Vamos, que diez ojos ven mucho más que dos, desde luego. Es además fundamental ver cómo plantean retos otros docentes y cuáles son las soluciones que proponen y el camino a seguir para lograr el objetivo final. 

En lo que se refiere a la segunda pregunta, ¿Te sientes ahora capaz de planificar y diseñar un proyecto flipped? la verdad es que me siento mucho más capaz de planificar un proyecto flipped que antes del inicio del curso, aunque también he visto que hay tantísimas cosas que se pueden hacer que las opciones son infinitas y, en ocasiones, resulta complicado decidir qué hacer y cómo hacerlo. Claro está, teniendo las herramientas necesarias, ganas y tiempo, creo que un proyecto flipped puede ser muy beneficioso para la clase de idiomas, así que merece la pena intentarlo. En nuestros horarios debería haber dos horas de innovación, en las que solo se nos permitiera desarrollar proyectos con nuevas metodologías y tecnologías. Habrá que proponerlo a ver si hay suerte...

Como he leído alguna vez por la red, "Innovation in education is easy, unless you make it difficult".

Imagen: Wikimedia Commons